Муниципальноебюджетноедошкольноеобразовательноеучреждение–
детский сад комбинированноговида № 399
620088г.Екатеринбургул.Банникова,11тел/факс:300-66-03(04) email:mbdou399ekb@mail.ru htt://399.tvoysadik.ru

Аналитический отчёт
о результатах самообследования
МБДОУ- детский сад комбинированного вида№399
Орджоникидзевского района
г.Екатеринбурга за 2025 учебный год
С целью определения качества и эффективности образовательной
деятельности, в соответствии с п. 6 Порядка проведения самообследования
образовательной организацией, утвержденного приказом Минобрнауки России
от14.06.2013 № 462, на основании приказа Минобрнауки России от 10.12.2013 №
1324(ред. от 15.02.2017) "Об утверждении показателей деятельности образовательной
организации, подлежащей самообследованию", а также для определения дальнейших
перспектив развития МБДОУ проведена процедура самообследования.
Процедуру самообследования Муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения - детский сад комбинированного вида № 399
регулируют следующие нормативные документы и локальные акты:
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от
29.12.2012г. (ст.28 п. 3,13,ст.29 п.3).
- Постановление Правительства Российской Федерации №582 от 10.07.2013г. «Об
утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной
организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и
обновления информации об образовательной организации».
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 1218 от
14.12.2017г. «О внесении изменений в Порядок проведения самообследования
образовательной организации, утвержденный приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 14 марта 2013г. № 462».
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №462 от
14.06.2013г.
«Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательных
организаций».
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №1324 от
10.12.2013г. «Об утверждении показателей деятельности образовательной
организации, подлежащей самообследованию».
Информационная открытость образовательной организации определена ст.29
Федерального закона от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» и пунктом 3 Правил размещения на официальном сайте
образовательнойорганизациииинформационно-телекоммуникационнойсети
«Интернет» и обновления информации об образовательной организации,

Утвержденных Постановлением Правительства РоссийскойФедерацииот10.07.2013
г. № 582.
Цель самообследования:
Обеспечение доступности и открытости информации о состоянии развития
учреждения на основе анализа показателей, установленных федеральным органом
исполнительной власти, а также подготовка отчета о результатах самообследования.
Задачи самообследования:
получение объективной информации о состоянии образовательного
процесса в образовательной организации;
выявление
положительных
и
отрицательных
тенденций
в
образовательной деятельности;
установление причин возникновения проблем и поиских устранения.
В процессе самообследования проводится оценка:
образовательной деятельности;
системы управления организацией;
содержания и качества подготовки обучающихся;
организации учебного процесса;
качества кадрового, программно-методического обеспечения;
материально-технической базы;
функционирования внутренней системы оценки качества образования;
анализ показателей
деятельности
учреждения,
подлежащей
самообследованию.
Краткая информационная справка
о дошкольном образовательном учреждении
НазваниеМБДОУ (поУставу)

Муниципальное бюджетное дошкольное
учреждение детскийсадкомбинированноговида№399

Тип
Вид

Дошкольное образовательное учреждение
Детский сад комбинированного вида

образовательное

Бюджетное учреждение
Организационноправовая форма
Год основания
1964г.
Учредитель
Департамент образования Администрации г.Екатеринбурга
Местонахождение Учредителя
620014,г.Екатеринбург,пр.Ленина,24А
Юридический адрес
620088г.Екатеринбург,ул.Банникова,11
и.о.Заведующего МБДОУ
Журавлева Наталия Викторовна
Телефон
Тел.(343)300-66-03(04)
Адрес сайта
http://399.tvoysadik.ru
Электронный адрес
mbdou399ekb@mail.ru
Режим работы
5дней в неделю(пн-пт),с7.30ч до18.00 ч
Комплектование групп, численность 2 группы компенсирующей направленности,
воспитанников
2 группы общеразвивающей направленности.
45 воспитанников: из них
12 детей дошкольного возраста(3-7лет) с НОДА

6 детей раннего возраста(1,5-3года)
13детей старшего дошкольного возраста(5-6лет),
14детей старшего дошкольного возраста(6-7лет) с ТНР

Организационно-правовое обеспечение деятельности МБДОУ
Документы
Реквизиты документов
Устав Муниципального
Утвержден распоряжением Департамента
бюджетного
дошкольного Администрации города Екатеринбурга
образовательного учреждения №1300/46/36от30марта 2017года
детский сад комбинированного вида
№399

образования

Перечень лицензий на право ведения образовательной деятельности с указанием реквизитов
Лицензия
на
осуществление №19559 от12.12.2017г.
Серия 66Л01№0006224
образовательной деятельности
Приложение №1к лицензии на
От 13.11. 2019
осуществление
образовательной Серия 66П01 №0017271
деятельности
Юридический и фактический адрес:
620088
г.Екатеринбург,ул.Банникова,11

Вывод: МБДОУ функционирует
в
соответствии
с
нормативными
документами в сфере образования Российской Федерации.
МБДОУ укомплектовано руководящими и педагогическими кадрами.
Комплектование детей соответствует муниципальному заданию.
1. Структура управления
Управление МБДОУ осуществляется в соответствии с законодательством
Российской Федерации с учетом особенностей, установленных статьей 26
Федерального закона «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ.
Учредителем МБДОУ - детский сад комбинированного вида № 399 от имени
муниципального образования «город Екатеринбург» является Департамент
образования Администрации города Екатеринбурга: 620014, г. Екатеринбург, ул.
Ленина 24а.
Управление МБДОУ осуществляется в соответствии с законом РФ «Об
образовании Российской Федерации» на основе сочетания принципов единоначалия
и коллегиальности. Единоличным исполнительным органом МБДОУ является
заведующий, который осуществляет текущее руководство деятельностью МБДОУ.
Коллегиальными органами управления МБДОУ являются: Общее собрание
работников, Совет педагогов, Совет родителей, Комиссия по урегулированию споров
между участниками образовательных отношений.
Деятельность органов коллегиального управления регламентируется Уставом и
соответствующими локальными нормативными актами. В управлении МБДОУ
принимают участие Учредитель – Департамент образования Администрации города
Екатеринбурга в пределах своей компетенции.
Структура, порядок формирования, срок полномочий и компетенция органов
управления МБДОУ, принятия ими решений устанавливаются Уставом МБДОУ в

соответствии с законодательством Российской Федерации. Деятельность
коллегиальных органов управления осуществляется в соответствии с локальными
нормативными актами.
В МБДОУ используются эффективные формы контроля, различные виды
мониторинга, социологические исследования семей.
Вывод: Система управления в МБДОУ обеспечивает оптимальное сочетание
традиционных и современных тенденций: программирование деятельности МБДОУ
в режиме развития, обеспечение инновационного процесса в МБДОУ, комплексное
сопровождение развития участников инновационной деятельности, что позволяет
эффективно организовывать образовательное пространство МБДОУ. Структура и
система управления соответствуют специфике деятельности МБДОУ.
2. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в МБДОУ осуществляется с учетом
Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования.
МБДОУ - детский сад комбинированного вида № 399 реализует:
Адаптированную основную образовательную программу дошкольного
образования в группе компенсирующей направленности с приоритетным
осуществлением деятельности по квалифицированной коррекции недостатков в
физическом и (или) психическом развитии детей с нарушением опорнодвигательного аппарата.
Адаптированную основную образовательную программу дошкольного
образования в группе компенсирующей направленности с приоритетным
осуществлением деятельности по квалифицированной коррекции недостатков в
физическом и (или) психическом развитии детей с ТНР.
Основную образовательную программу дошкольного образования в
группах общеразвивающей направленности, направленной на формирование
общей культуры воспитанников, развитие физических, интеллектуальных,
нравственных, эстетических и личностных качеств с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей, формирование предпосылок учебной
деятельности,сохранениеиукреплениездоровьядетей,обеспечениеихсоциальной
успешности.
Программа реализуется согласно годовому планированию, режиму дня,
годовому учебному графику, учебному плану и режиму непрерывной
образовательной деятельности (НОД), которые составлены в соответствии с
современными дидактическими, санитарными и методическими требованиями,
содержание выстроено в соответствии с ФГОС ДО. Образовательная деятельность
ведется на русском языке, в очной форме, уровень образования – дошкольное
образование.
Всестороннее развитие воспитанников МБДОУ детский сад № 399
обеспечивается в том числе, через созданную развивающую предметнопространственную среду, которая инициирует познавательную и творческую
активность детей, предоставляет ребенку свободу выбора форм активности,
обеспечивает содержание разных форм детской деятельности, безопасна и
комфортна, соответствует интересам, потребностям и возможностям каждого
ребенка. В ДОО создана доброжелательная атмосфера.
Сотрудники реализуют в общении с детьми позицию равноправного партнера,

проявляя уважение к интересам, мнению, пожеланиям ребенка. При организации
образовательного процесса учитываются принципы интеграции образовательных
областей (физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие,
социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие) в
соответствии с возрастными особенностями детей. Программы соответствуют
принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка,
принципы научной обоснованности и практической преемственности,
соответствуют критериям полноты, необходимости и достаточности, обеспечивают
единство воспитательных, развивающих, обучающих целей и задач, основываются
на комплексно – тематическом принципе построения образовательного процесса,
построены с учетом принципа интеграции образовательных областей.
С 01.09.2023г.в МБДОУ внедряется Федеральная образовательная программа
(далее – ФОП), которая позволяет объединить обучение и воспитание в единый
процесс на основе традиций и современных практик дошкольного образования,
подкрепленных внушительным объемом культурных ценностей.
ФОП позволяет реализовать несколько основополагающих функций
дошкольного уровня образования:
- обучение и воспитание ребенка дошкольного возраста как гражданина
Российской Федерации, формирование основ его гражданской и культурной
идентичности на соответствующем его возрасту содержании доступными
средствами;
- создание
единого
ядра
содержания
дошкольного
образования
ориентированного на приобщение детей к традиционным, духовнонравственным и социокультурным ценностям российского народа, воспитание
подрастающего поколения как знающего и уважающего историю и культуру
своей семьи, большой и малой Родины
Уровень развития детей анализируется по итогам педагогической
диагностики. Основные диагностические методы:
- наблюдение(в быту, организованная деятельность);
- проблемная(диагностическая)ситуация;
- беседа.
Используемая диагностика разработана с целью определения уровня освоения
основной образовательной программы дошкольного образования Детского сада и
оптимизации образовательного процесса, что даёт возможность отследить проблемы
развития ребёнка или организации педагогического процесса в группе.
Система мониторинга содержит пять образовательных областей, что позволяет
комплексно оценить качество образовательной деятельности в каждой группе и при
необходимости индивидуализировать его для достижения достаточного уровня
освоения каждым ребёнком содержания основной образовательной программы.
В рамках сетевого взаимодействия с социальными партнерами МБДОУ и в
соответствии с годовой задачей по организации сетевых и социальных отношений
между образовательными учреждениями, семьями воспитанников, объектами
социума с целью совместной реализации образовательных проектов были
проведены следующие мероприятия:
*ТПМПК для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата КДО МОУ ЦРР
детского сада «Радуга»(обследование детей, рекомендации по реализации

Образовательного маршрута ребенка);
*МЦ реабилитационный центр «Здоровое детство» (научно-методическая,
информационная поддержка педагогов и родителей).
* МУ ДГБ № 15
Проведена диспансеризациия детей в соответствии с планом
работы;
*МБОУСОШ№22 Торжественнаялинейка,посвященная1сентября;
*МБУинформационно-методический центр Екатеринбургский ДомУчителя»- КПК
педагогов;
*МАУ ДО ГДТДиМ«Одаренность и технологии»-участие в конкурсах;
*В2025году оказывались платные дополнительные образовательные услуги:
«Речевая мозаика» (логопед),
спортивная секция «Здоровейка», студия
Изобразительного творчества.
Анализ проделанной работы определил перспективы развития платных услуг по
дополнительным образовательным программам: - продолжать работу по созданию
механизма прогнозирования потребностей в дополнительных платных услугах как
родителей (законных представителей) детского сада, так и социума; - расширять
спектр дополнительных платных услуг, создавать и расширять для этого
материально-техническую базу,
совершенствовать развивающую среду;
совершенствовать
мониторинговую
деятельность
по
каждому
виду
предоставляемых платных услуг.
Вывод: Таким образом, в течение образовательного периода педагоги грамотно
конструировали образовательный процесс, согласовывая и интегрируя различные
виды деятельности, большая совместная работа была проведена с родителями
воспитанников.
Дополнительные образовательные программы реализуются с учетом
возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников. Дополнительная
образовательная деятельность осуществляется в соответствии с учебным планом,
календарным и расписанием. Отслеживается положительная динамика в освоении
детьми ООП ДО.
3. Содержание и качество подготовки воспитанников.
С целью повышения качества работы для достижения более высоких
результатов развития воспитанников в МБДОУ проводится мониторинг:
- заболеваемости, физического состояния воспитанников; -уровня освоения
детьми программного материала.
В МБДОУ проводится профилактика заболеваемости: вакцинация, соблюдение
режима проветривания и ионизации воздуха. Проводились следующие лечебнопрофилактические мероприятия: 2 раза в год проводится осмотр детей
(антропометрия), обследование детей на энтеробиоз и аскариду, профилактические
осмотры медицинскими специалистами, 1 раз в год медицинский осмотр всех
сотрудников МБДОУ. Случаев травматизма среди детей и сотрудников в 2025 году
не зафиксирован.

Результаты педагогического мониторинга реализации образовательной
программы воспитанников МБДОУ за 2025г.

Высокая
динамика
Средняя
динамика
Низкая
динамика

Направление развития и образования детей(образовательные области) % освоения
образовательной программы
Социально
Познавательн Речевое
Художественно Физическое
коммуникативное
ое развитие
развитие
эстетическое
развитие
развитие
развитие
70%
82%
60%
80%
70%
25%

13%

35%

15%

25%

5%

5%

5%

5%

5%

Анализ результатов диагностики педагогического процесса в области освоения
детьми ООП ДО позволяет отметить наиболее высокие результаты детей в освоении
следующих образовательных областей: физическое развитие, художественно эстетическое развитие, социально-коммуникативное, познавательное развитие.
Низкая динамика у детей с ОВЗ, находящихся на длительной реабилитации.
Достижение
цели
обеспечивается
постановкой
широкого
круга
образовательных, воспитательных, коррекционных и развивающих задач, решением
которых осуществляется учителем – логопедом, воспитателями, физ.инструктором,
музыкальным руководителем на индивидуальных и фронтальных занятиях, а также
созданием единого речевого пространства в детском саду.
Воспитанники МБДОУ участвовали и заняли призовые места в следующих
конкурсах:
Районный уровень
-Организаторы
и
участники
районного
фестиваля
профессий
для
дошкольников»ОРДЖО_ФЕСТ» в направлении «Красота и Мода»(на базе ДОУ)диплом
Организаторы
и
участники районного
фестиваля
профессий для
дошкольников»ОРДЖО_ФЕСТ» в направлении «Химическая промышленность»,
профессия Химик-лаборант (на базе ДОУ)-диплом
«Техническое направление», инженер -диплом
«Столярное направление», профессия столяр -диплом «Кулинарное
направление» - диплом
«Туристско-Краеведческое направление», профессия экскурсовод и геолог - диплом
«Сельское хозяйство и Сити-фермерство»-диплом
«Краеведческое направление», реставратор - диплом
«Агротехническое направление», агроном -диплом
«Музыкальное направление», дирижер – диплом
«Садовод-флорист» -диплом
«Медицинское направление. Животноводство»,врач, медсестра – диплом
«Обеспечение общественной безопасности. Полицейский»-диплом
«Музыкальный калейдоскоп» - лауреаты
«Катюша» -участники
районного конкурса патриотической песни для
детей и юношества
80%выпускников поступили в общеобразовательные школы, 20% в коррекционные
образовательные учреждения .

4. Оценка организации учебного процесса.
Образовательная деятельность организуются в соответствии с Учебным планом
МБДОУ и планируется согласно расписанию, принятом на Педагогическом совете и
утвержденному заведующим МБДОУ. Количество и продолжительность
непрерывной образовательной деятельности установлено в соответствии с санитарногигиеническими
нормами
и
требованиями
(СанПиН
2.4.1.3049-13).
Продолжительность непрерывной образовательной деятельности:
- для детей от 1.5до 3лет–не более 10минут,
- для детей от 3до4лет– не более15минут,
- для детей от 4до5лет–не более20 минут,
- для детей от 5до6лет–не более25минут,
- для детей от 6до7лет–не более30минут.
Максимально допустимый объём образовательной нагрузки в первой половине дня
В середине непрерывной образовательной деятельности статического характера
проводятся физкультурные минутки, динамические паузы. Перерывы между
периодами НОД–не менее10минут. Образовательная деятельность, требующая
повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей,
организуется в первую половину дня.
Образовательная деятельность в группе раннего возраста осуществляется по
подгруппам в первую и во вторую половину дня. Допускается осуществлять
образовательную деятельность на игровой площадке во время прогулки.
Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может
проводиться во второй половине дня после дневного сна. Ее продолжительность
составляет не более 25-30 минут в день. Занятия по физическому развитию с детьми
третьего года жизни осуществляют по подгруппам 3 раза в неделю в групповом
помещении. Для детей в возрасте от 3 до 7 лет занятия по физическому развитию
организуются 3 раза в неделю. Длительность занятий по физическому развитию
зависит от возраста детей и составляет:
- в младшей группе -15мин.,
- в средней группе-20мин.,
- в старшейгруппе-25мин.,
- в подготовительной группе-30мин.
Один раз в неделю для детей 5 - 7 лет круглогодично организуются занятия по
физическому развитию детей на открытом воздухе. Их проводят только при
отсутствии у детей медицинских противопоказаний и наличии у детей спортивной
одежды, соответствующей погодным условиям.
При организации образовательного процесса учитываются национально
культурные,
культурно-исторические,
природно-климатические
условия.
Климатические условия Свердловской области имеют свои особенности:
недостаточное количество солнечных дней и повышенная влажность воздуха. Исходя
из этого, в образовательный процесс ДОУ включены мероприятия, направленные на
оздоровление детей и предупреждение утомляемости.
При планировании образовательного процесса корректировалась организация
физкультурно - оздоровительной работы, проводилась работа по ознакомлению детей
с национальной культурой и традициями Урала, с профессиональной деятельностью
взрослых. Одним из важных направлений работы Учреждения является
взаимодействие с семьями воспитанников по вопросам развития детей дошкольного
возраста.
Одним из направлений работы в 2025 году было: «Формирование партнерских

взаимоотношений и внедрение современных форм сотрудничества с семьей, оказание
методической и психолого-педагогической поддержки родителей в области
использования здоровьесберегающих, коммуникативных и образовательных
технологий для развития ребенка».
Вывод: Учебный процесс в МБДОУ организован в соответствии с требованиями,
предъявляемыми законодательством к дошкольному образованию и направлен на
сохранение и укрепление здоровья воспитанников, предоставление равных
возможностей для полноценного развития каждого ребенка.
5. Состояние материально–технической базы.
Материально – техническое обеспечение соответствует требованиям,
предъявляемым к зданию и помещениям МБДОУ
Развивающая предметно – пространственная среда в МБДОУ соответствует
принципам информативности, вариативности, комплексирования и гибкого
зонирования, полифункциональности, стабильности и динамичности; требованиям
обеспечения процессов присмотра и ухода за детьми.
Развивающая предметно – пространственная среда соответствует требованиям
к совместной и самостоятельной детской деятельности; требованиям к оказанию
квалифицированной коррекции детям с нарушением опорно-двигательного аппарата,
приоритетному направлению деятельности (физическое развитие детей).
При создании развивающей предметно – пространственной среды учтена
специфика условий осуществления образовательного процесса, принцип учета
гендерной специфики образования дошкольников, принцип интеграции
образовательных областей, комплексно
– тематический принцип построения образовательного процесса; учтены
возрастные особенности детей.
Оборудование и оснащение групповых помещений и методического кабинета
соответствует требованиям СанПиН, эстетическим требованиям, соответствует
принципу необходимости и достаточности для реализации адаптированной
образовательной программы МБДОУ.
Кабинеты учителей-логопедов отвечают гигиеническим требованиям. Учтен
принцип необходимости и достаточности для реализации адаптированной
образовательной программы МБДОУ с осуществлением квалифицированной
коррекции недостатков речи детей.
Музыкальный зал отвечают гигиеническим и эстетическим требованиям, а
также принципу необходимости и достаточности для реализации программы МБДОУ
Вывод: Материально – техническая база МБДОУ в отношении здания и
помещений находится в удовлетворительном состоянии. Материально –техническая
база в отношении участков ДОУ необходимо пополнять и совершенствовать.
6. Функционирование внутренней системы оценки качества образования.
С целью повышения качества работы для достижения более высоких
результатов развития воспитанников в МБДОУ проводится мониторинг:
заболеваемости, физического состояния воспитанников;
уровня освоения детьми программного материала («Диагностика
педагогического процесса дошкольной образовательной организации» Н.В.
Верещагина, «Количественный мониторинг общего и речевого развития»,
А.М.Быховская, Н.А. Казова)
Внутренний контроль в виде плановых проверок осуществляется в соответствии

с утвержденным годовым планом, графиком контроля на месяц, который доводится
до членов педагогического коллектива. Результаты внутреннего контроля
оформляются в виде справок, актов, отчетов, карт наблюдений. Итоговый материал
содержит констатацию фактов, выводы и предложения. Информация о результатах
доводится до работников ДОУ в течение 7 дней с момента завершения проверки. По
итогам контроля в зависимости от его формы, целей и задач, а также с учетом
реального положения дел проводится заседания педагогического совета и
административные совещания.
Анализ результатов показывает, что динамика развития воспитанников в
детском саду положительная, соответствует возрастным нормам. Развитие детей
происходит на основе специфических для детей дошкольного возраста видов
деятельности: игровой, двигательной, познавательной, исследовательской,
изобразительной, музыкальной. В состоянии здоровья и физического развития
наблюдаетсяположительнаядинамика.Физкультурныезанятияимеютразличные
формы и структуру, что способствует охране и укреплению здоровья,
формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия,
координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также правильному
выполнению основных движений преимущественно представляет собой наблюдение
за активностью ребенка в различные периоды пребывания в дошкольном
учреждении, свободные беседы с детьми.
При проведении внутренней оценки качества образования изучается степень
удовлетворенности родителей качеством образования в ДОУ на основании
анкетирования родителей (законных представителей) воспитанников, опроса
(Изучение удовлетворённости родителей работой образовательного учреждения
(Методика Е. Н. Степанова), «Сетевое анкетирование о степени удовлетворенности
качеством образования») С целью информирования родителей об организации
образовательной деятельности в МБДОУ оформлены информационные стенды,
информационные уголки для родителей в группах, проводятся совместные
мероприятия детей и родителей, праздники, досуги, функционирует клуб родителей
особых детей «Мы рядом, мы вместе»
Вывод: Система внутренней оценки качества образования функционирует в
соответствии с требованиями действующего законодательства.
Таким образом, на основе самообследования деятельности МБДОУ,
представленной в аналитической части отчета, можно сделать вывод, что в МБДОУ
создана развивающая образовательная среда, представляющая собой систему условий
социализации и индивидуализации воспитанников.
По итогам и проведённого анкетирования родителей можно сделать вывод, что
большинство родителей удовлетворяет деятельность детского сада. Это
свидетельствуетотом,чтосозданнаясистемаработыДОУпозволяетмаксимально
удовлетворять потребность и запросы родителей. Таким образом, уровень и
содержание образовательной работы с детьми в целом удовлетворяет 92,5%
опрошенных родителей, что является высоким показателем результативности
работы коллектива.

Муниципальноебюджетноедошкольноеобразовательноеучреждение–
детский сад комбинированноговида № 399
620088г.Екатеринбургул.Банникова,11тел/факс:300-66-03(04) email:mbdou399ekb@mail.ru htt://399.tvoysadik.ru
ПОКАЗАТЕЛИДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МБДОУ–ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА№399 ПО
САМООБСЛЕДОВАНИЮ на 01.04.2025
Показатели

Nп/п

Единица
измерения

1.

Образовательная деятельность

1.1

Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную
программу дошкольного образования, в том числе:

45 человек

1.1.1

В режиме полного дня (8- 12часов)

45 человек

1.1.2

В режиме кратковременного пребывания(3-5часов)

0человек

1.1.3

В семейной дошкольной группе

0человек

1.1.4

В форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением на базе дошкольной образовательной организации

0человек

1.2

Общаячисленностьвоспитанниковввозрастедо3лет

6человек

1.3

Общаячисленностьвоспитанниковввозрастеот3до8лет

1.4

Численность/удельный вес численности воспитанников в общей
численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:

45человек/100%

1.4.1

В режиме полного дня (8- 12часов)

45человек/100%

1.4.2

В режиме продленного дня(12-14часов)

0человек/0%

1.4.3

В режиме круглосуточного пребывания

0человек/0%

39 человек

Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными
возможностями здоровья в общей численности воспитанников,
получающих услуги:

12человек/26,6%

1.5.1

По коррекции недостатков в физическом и (или)психическом развитии

12человек/26,6%

1.5.2

По освоению образовательной программы дошкольного образования

45человек/100%

1.5.3

По присмотру и уходу

45человек/100%

1.5

1.6

Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной
образовательной организации по болезни на одного воспитанника

1.7

Общая численность педагогических работников, в том числе:

10днейнаодного
воспитанника
7человек

1.7.1

Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование

4человек/57%

1.7.2

Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование педагогической направленности(профиля)

4человек/57%

1.7.3

Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование

3человек/43%

1.7.4

Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
направленности (профиля)

3человек/43%

Численность/удельный вес численности педагогических работников,
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:

7человек/100 %

1.8

1.8.1

Высшая

0человек/%

1.8.2

Первая

7человек/100%

Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:

7человек/100%

1.9.1

До5лет

1человека/14%

1.9.2

Свыше30лет

1.10

Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

1.11

Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

1.12

Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за последние5
лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных работников

1.9

1.13

1.14
1.15

Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышениеквалификациипоприменениювобразовательномпроцессефеде
ральных государственных образовательных стандартов в общей
численности педагогических и административно-хозяйственных
работников
Соотношение"педагогический работник/воспитанник"в дошкольной
образовательной организации

3человека/
43%
0человек%
1человек/14%

9 человек/100%

9 человек/100%

7/45человек
1/6

Наличие в образовательной организации следующих педагогических
работников:

1.15.1

Музыкального руководителя

да

1.15.2

Инструктора по физической культуре

нет

1.15.3

Учителя- логопеда

да

1.15.4

логопеда

нет

1.15.5

Учителя-дефектолога

да

1.15.6

Педагога-психолога

нет

2.

Инфраструктура

2.1

Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная
деятельность, в расчете на одного воспитанника

2.2

Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности
воспитанников

0

2.3

Наличие физкультурного зала

да

2.4

Наличие музыкального зала

да

2.5

Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность
и разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке

да

390,5кв.м/8,6 кв.м
на 1 ребенка

Анализ показателей деятельности позволяет сделать следующие выводы:
1. Учреждение функционирует в режиме развития.
2. Количественный состав воспитанников МБДОУ в сравнении с предыдущим учебным
годом уменьшился.
3. МБДОУ не полностью укомплектовано педагогическими кадрами, за отчетный
период педагоги подтвердили квалификационную категорию.